Artículo Revista[1] (Emmanuel Pérez de Lara)

1.- Identificación del alumno: Pérez de Lara Méndez Emmanuel.

2.- Titulo de la obra: “Fuera de la Tierra Prometida” (Proceso 22-agosto-2010).
3.- Autor: Guzmán S. Jean Paul.
4.- Principales datos bibliográficos de la obra: Semanario de circulación Nacional.
5.- Tema del artículo: La disputa de tierras por parte de menonitas mexicanos y bolivianos en contra del gobierno boliviano, conflicto en el que el gobierno mexicano se encuentra teniendo una gran participación por medio de la diplomacia.
6.- Intención del autor al escribir la obra: Hacer una denuncia pública sobre el injustificado despojo de sus tierras a menonitas mexicanos y bolivianos en la ciudad de Trinidad en Bolivia, después de cinco años de participar en la actividad económica no solo de la ciudad sino en general, de aquel país sudamericano.
7.- Mensaje del autor en su obra: Como suele suceder en los últimos años, los intereses políticos arrasan con todo a su paso, sin importarles la estabilidad de los afectados, que en este caso era una comunidad aislada pero con importante actividad económica.
8.- Síntesis del artículo: Franz Wieler un menonita chihuahuense, abandonó su tierra natal en 1969 a los 17 años, para instalarse en la provincia de Santa Cruz en Bolivia, donde junto a otros menonitas, fundaron sus primeras colonias en aquel país 12 años después. Sin embargo, 36 años después de haber dejado México, en 2005, Franz Wieler volvió a mudarse, ahora a la ciudad de Trinidad en la provincia de El Bite, donde el dirigiría su propia colonia menonita.
Hoy, a cinco años de su asentamiento, el gobierno boliviano mediante el Instituto Nacional de la Reforma Agraria (INRA) le reclama el hecho de haberse apropiado aquellas tierras de manera ilegal, además de no participar en la actividad económica de la región.
Sin embargo, Franz Wieler se defiende mencionando que en su colonia de menonitas (la cual está completamente aislada y ubicada a lado de una olvidada carretera) se generan productos agrícolas como: soya, arroz, maíz, sorgo, girasol y frijol, que son principalmente empleados en la subsistencia, pero generan un pequeño sobrante que es comercializado por los propios menonitas que además venden productos lácteos.
La problemática principal radica en el hecho que a partir de enero del 2006, con la llegada de Evo Morales al poder boliviano, el INRA inició un proceso radical llamado “saneamiento de tierras”, mediante el cual se comenzaron a verificar los títulos de propiedad de las tierras; pero además se expropiaban mediante el Estado aquellas tierras que no cumplían con este requisito y además no cumplían con el calificativo de “unidad social”, es decir que no tenía función productiva.
En 2009, el INRA llegó al fallo de que las tierras ocupadas por Franz y sus colonos, no pertenecían a ningún particular, por lo que el único dueño era el Estado boliviano, por lo que los menonitas acudieron a su derecho de poder comprar las tierras que ocupaban, sin embargo, el fallo del INRA fue inapelable, acusando a aquella comunidad de haber ocupado por cerca de cinco años de manera ilegal aquellas tierras.
Es aquí donde ha intervenido el gobierno mexicano, quien les ha ofrecido acilo a Wieler y a sus colonos dado que él, es mexicano, sin embargo, ellos se niegan argumentando que sus hijos son nacidos en Bolivia, por lo que son bolivianos, además de que no están dispuestos a dejar allá lo poco que tienen y regresar a México a empezar de nuevo desde cero y no por el hecho de hacerlo, sino por el hecho de rendirse ante la injusticia de la cual han sido víctimas.
9.- Relación de la lectura con el curso: Este artículo tiene en especial una relación muy importante con el curso, ya que toca varios puntos de nuestro programa de estudios como es el desarrollo agrícola y las formas de producción.
10.- Conclusiones: En particular me agradó en demasía este texto, ya que guarda una relación muy cercana con nuestra asignatura y nos muestra que aún en pleno S.XXI, en ocasiones son más importantes los intereses particulares de ciertas personas o grupos a los intereses comunes de la sociedad.

Evento Cultural[1] (Emmanuel Pérez de Lara)

1.- Identificación del alumno: Pérez de Lara Méndez Emmanuel.

2.- Identificación del evento: Partido amistoso de futbol.

3.- Identificación de la fecha del evento: Miércoles 11 de agosto del año de 2010.

4.- Localización del evento: Estadio azteca, ciudad de México.

5.- Identificación de los participantes al evento: Selección Nacional de México y Selección Nacional de España.

6.- Identificación de la naturaleza del evento: Partido amistoso de futbol en conmemoración al bicentenario de la independencia de México.

7.- Comportamiento de los asistentes al evento correspondiente: En general bueno (la primera vez de las muchas que he acudido al estadio, que presencio que el público mexicano respeta el himno nacional del equipo visitante). Sin embargo hubo ligeros conatos de bronca casi al final del encuentro debido al exceso en la ingesta de cerveza.

8.- Mensaje del evento: Promover el respeto entre las aficiones de ambos países así como el sentimiento de nacionalismo por parte de los mexicanos luego del capítulo histórico de domino por parte de la corona española.

9.- Patrocinadores del evento: Adidas, Coca-Cola, Bimbo, La-la, Toyota, Corona y Banamex.

10.- Síntesis del evento: El ambiente previo a este partido estuvo rodeado de morbo, ya que la Selección Española (recientemente campeona del mundo) hacia (en lo que a la opinión de los expertos de la materia corresponde) un viaje sin sentido, ya que la mayoría de sus jugadores estaban de vacaciones y exponía su título mundial frente a un rival de menor jerarquía; sin embargo, dado que el compromiso se había pactado (bajo ciertas condiciones) con un año de anterioridad tuvo que llevarse a cabo, para beneplácito del público tanto español como mexicano que habita en nuestro territorio; pero no así para los que habitan en la península ibérica.

Si bien era un día inusual para la práctica del futbol en nuestro país, dado que las escuelas de nivel medio superior y superior habían comenzado cursos dos días antes, además de ser día laboral, el mejor conocido como coloso de Santa Úrsula, se vio llena en su casi totalidad a pesar de los altos precios de las entradas. El ambiente empezó desde temprano, ya que los accesos al estadio se encontraban abarrotados tanto por mexicanos como por españoles.

Una vez adentro, el ambiente era inmejorable, la mezcla de culturas y colores formaban un mosaico que pocas veces se había visto en México.

Como siempre lo ha sido, la entonación del himno nacional mexicano, fue un momento rodeado de magia, ya que es poco común escuchar al unísono a más de ochenta mil voces siguiendo las notas de una misma melodía.

El partido se llevó a cabo bajo tintes poco interesantes y por momentos hasta tediosos (incluso para los que nos consideramos verdaderos fanes de este deporte), lo que la gran mayoría del público había previsto desde días antes, ya que muchos de los jugadores de ambas escuadras estaban de vacaciones y afrontaban un encuentro luego de casi un mes de inactividad.

Al final, un empate sin sabor dejo “contentas” a ambas partes, el estadio se fue desalojando de a poco y junto con los aficionados, se iba (lo que para mi gusto fue) una sencilla e incoherente forma de celebrar el bicentenario de la independencia de nuestro país.

11.- Vinculación del evento con el curso: El hacer más amplia mi cultura y con ello hacerme de una opinión amplia, universal y calificada de cualquiera que sea el tema que se toque.

12.- Lo más relevante del evento: La simbiosis entre ambas culturas, ya que había bastante gente de nacionalidad española en el estadio, promoviendo el respeto y la solidaridad. Así como el hecho de poder observar que el deporte es un medio a través del cual se puede alcanzar la armonía.

13.- Conclusiones: Partiendo del hecho que el futbol es mi deporte favorito, pude observar que el pueblo mexicano es capaz de ser respetuoso y buen anfitrión, sobre todo cuando se trata de la conmemoración de capítulos históricos. Sin embargo dado que me considero alguien cuyo nacionalismo es grande, se me hizo una celebración del bicentenario de la independencia de nuestro país que no estuvo a la altura de las circunstancias o al menos no a la altura de la publicidad que se le hizo previamente al evento, me quedé con ganas de ver más.

Examen de inicio de semestre (Emmanuel Pérez de Lara)

1.- ¿Usted que entiende por el desarrollo profesional que esta cursando en esta Institución de educación superior?

Entiendo por desarrollo profesional, aquel en el que se me serán transmitidos los conocimientos no solo  científicos sino también técnicos, culturales, humanos, etc. para mi formación como profesionista, de ahí el nombre. Es decir, el desarrollo de toda una serie de conocimientos de diversos ámbitos que me permitan desarrollarme integralmente en esta etapa de definición de mi persona como un individuo perteneciente de la sociedad.

2.- ¿Qué entiende por el nombre de la asignatura que se cursará en el presente semestre?

Definiría con base en su nombre, a la asignatura de Economía Agrícola, como aquella en la que se nos transmitirán los conocimientos correspondientes a una materia en la que se abordan los procesos productivos de todas las actividades primarias de nuestro país, así como de las actividades económicas que tienen como variable (en cierto grado) el entorno ecológico del país.

3.- ¿Cuál cree es el campo de estudio de de esta asignatura?

Creo que el campo de estudio de esta materia (como lo mencione superficialmente en la respuesta anterior) es el entorno ecológico de nuestro país, abarcando dentro de este campo, todo ambiente natural en el que se desarrolle una actividad económica primaria, pudiendo ser: mares, campos, océanos, minas, etc.

4.- ¿Cuál cree Usted es la razón de que esta asignatura sea parte del plan  de estudios que está cursando?

La razón por la que yo en particular creo que esta asignatura forma parte del plan de estudios es porque (en base a las dos respuestas anteriores) es de suma importancia realizar un estudio concreto de aquellas actividades económicas que se realizan en los entornos naturales de nuestro país, además de ver cuáles son los procesos productivos y que es lo que se obtiene de cada uno de ellos.

5.- ¿Qué espera Usted del curso de esta asignatura?

Espero, poder adquirir la mayoría de conocimientos de toda índole que fluyan dentro de las aulas, ya que considero que el conocimiento está implícito en cada una de las actividades que realizamos a diario y que además será el resultado de la interacción de todos y cada uno de los miembros que formemos parte del curso, como son; el profesor, el profesor adjunto y los alumnos. Conocimiento que espero me sea útil en algún momento, lugar y etapa de mi vida en general y no solo la vida profesional.

6.- ¿Qué espera de Usted, en el desarrollo de este curso de esta asignatura?

Espero de mi persona, el poder ser un miembro activo del flujo de conocimientos que se desarrolle dentro del aula de clase, teniendo siempre que se pueda, una participación oportuna en todos sentidos, tanto temporal como adecuada para que el grupo encuentre mi participación adecuada. Además de estar siempre en un estado atento para sacar el mayor provecho de la simbiosis que se desarrollará clase con clase.

7.- ¿Cuál es la temática para Usted la fundamental de esta asignatura?

Para mi persona, la temática principal de esta asignatura, es el estudio y comprensión del funcionamiento de las actividades económicas que se desarrollan en los entornos naturales de nuestro país, así como conocer su relevancia en el funcionamiento económico global de nuestro país.

8.- ¿Considera tener conocimientos previos para abordar esta asignatura?

Dado que aún no hemos abordado con puntualidad alguno de los temas de la asignatura y de acuerdo al programa de estudio que he obtenido, considero que si bien mi conocimiento sobre el tema puede que sea no abundante o con ciertos “huecos”, espero sea útil para fomentar la retroalimentación de conocimiento dentro del aula de clase.

9.- Cuales son los conocimientos  más significativos con los Usted cuenta para abordar esta asignatura.

El conocimiento de la mayoría de las actividades primarias que se realizan en nuestro país, así como los procesos de mediante los cuales se realizan algunas de ellas, además de su localización geográfica.

10.- Cuales son las habilidades más significativas con los Usted cuenta para abordar esta asignatura.

El domino de dos lenguas aparte de la lengua materna, lo que me permite tener acceso a más fuentes de información.

11.- Cuales son las destrezas más significativas con los Usted cuenta para abordar esta asignatura.

Considero que soy una persona tenaz y con deseos de aprender, por lo que siempre en un proceso de investigación procuro hacerme de varios tipos de fuentes que puedan aportar  y enriquecer mi conocimiento.

12.- Que competencias laborales espera lograr al finalizar el curso.

Espero haber adquirido los conocimientos y técnicas necesarias que me permitan ser un mejor individuo profesional y por ende poder sobresalir en el mercado laboral.

13.- Aparte del desarrollo de conocimientos, habilidades y destrezas que más podría aportarle el curso de esta asignatura.

Mi ímpetu y mis ganas, además de un trato siempre cordial que permita un ambiente idóneo para la interacción durante las clases y de una disponibilidad total para lo que se me requiera, con tal de hacer más rica y amplia dicha interacción.